Корягін М. В. Основи наукових досліджень: навч. посіб. / М. В. Корягін, М. Ю. Чік. – Київ: Алерта, 2014. – 620 с.

У навчальному посібнику висвітлено сутність науки та історію її розвитку, класифікацію наук і регулювання наукової діяльності як в Україні, так і за кордоном, питання підготовки та кваліфікації наукових кадрів. Подано методику підготовки тез наукової доповіді та написання наукової статті. Наведено вимоги до етики наукової діяльності, критерії оцінювання науковості роботи вченого. Окремим розділом автор висвітлює питання наукометрії та наукометричних баз даних. 

Бутко М. П. Системний підхід і моделювання в наукових дослідженнях: підруч. для студ. вищ. навч. закл. / М. П. Бутко, І. М. Бутко, М. Ю. Дітковська та ін. – Київ: ЦУЛ, 2014. – 359 с.

Підручник висвітлює поняття науки, надає класифікацію наук, форми і методи державного регулювання та управління у науковій діяльності, розглянуті поняття наукового дослідження, методологія наукових досліджень, етапи науково-дослідної роботи, методики проведення досліджень, та інноваційні процеси в державному управлінні.

Тверезовська Н. Т. Методологія педагогічного дослідження: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / Н. Т. Тверезовська, В. К. Сидоренко. - Київ: ЦУЛ, 2014. - 439 с. 

У посібнику розкрито роль, функції і сутність науки та наукової діяльності в житті суспільства, їх взаємозв'язок з практичною діяльністю людини. Головне місце приділено викладу питань теорії і практики педагогічного дослідження. Розкрито особливості наукового пізнання та сучасні методи педагогічного дослідження. Центральне місце в посібнику займає виклад питань організації та проведення педагогічного експерименту, опрацювання, узагальнення та оформлення його результатів. Особливу увагу приділено інформаційному забезпеченню наукового дослідження.

Палеха Ю. І. Основи науково-дослідної роботи: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / Ю. І. Палеха, Н. О. Леміш. – Київ: Ліра-К, 2013. – 332 с.

Розглянуто основні засади науково-дослідницької роботи, проаналізовано організацію наукових досліджень та їх інформаційне забезпечення, розкриті питання підведення підсумків наукових досліджень.

Ростовський В. С. Основи наукових досліджень і технічної творчості: підруч. для студ. вищ. навч. закл. / В. С. Ростовський, Н. В. Дібрівська. – Київ: ЦУЛ, 2009. – 95 с.

Розглядається роль науки в сучасному суспільстві, висвітлюються основи методології теоретичного й експериментального досліджень, методичні підходи з формулювання теми, мети й завдань наукового дослідження. Значна увага приділяється питанням організації роботи в процесі дослідження, накопиченню та обробці наукової і технічної інформації, організації проведення й обробки екпериментів та оформленню результатів наукової роботи.

Ковальчук В. В. Основи наукових досліджень: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / В. В. Ковальчук, Л. М. Моїсєєв. – Київ: Професіонал, 2008. – 239 с.

У посібнику висвітлено основні положення про науку, наукову творчість, а також описана історія виникнення університетів. Особливе місце відведено методологічним принципам визначення науки і наукових досліджень.

Романчиков В. І. Основи наукових досліджень: навч. посіб. / В. І. Романчиков. –  Київ: ЦУЛ, 2007. – 254 с.

Розглядається сутність поняття про науку, її виникнення та еволюція. Розкриваються основні методи наукових досліджень, особливості вузівської науки в умовах ринкових відносин, форми науково-дослідної роботи студентів та її організація.

Гайдучок В. М. Теорія і технологія наукових досліджень: навч. посіб. / В. М. Гайдучок, Б. І. Затхей, М. К. Лінник. – Львів: Афіша, 2006. – 228 с.

В навчальному посібнику подано характеристику організаційної структури науки, особливості її розвитку, розкрито загальну схему наукових досліджень, їх методологічне забезпечення. Представлені існуючі теоретичні та експериментальні методи досліджень, систематизовані види, джерела та шляхи пошуку наукової інформації.

Петрук В. Г. Основи науково-дослідної роботи: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / В. Г. Петрук, Є. Т. Володарський, В. Б. Мокін. – Вінниця: Універсум-Вінниця, 2006. – 143 с.

В навчальному посібнику подані основи науково-дослідної роботи для студентів екологічних спеціальностей вузів. У посібник внесено такі розділи: основи організації науково-дослідної роботи студентів, основи моделювання та теоретичних досліджень, основи експериментальних досліджень, геоінформаційні технології в екологічних дослідженнях, які, з точки зору авторів, є найбільш доцільними у вивченні даного курсу.

Філіпенко А. С. Основи наукових досліджень: конспект лекцій: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / А. С. Філіпенко. – Київ: Академвидав, 2005. – 207 с.

У посібнику розкрито сутність, роль, функції науки й наукових досліджень у суспільному житті, їх взаємозв'язок із практикою. Чільне місце посідає розгляд методології і методів наукових досліджень.

П’ятницька-Позднякова І. С. Основи наукових досліджень в вищій школі: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / І. С. П’ятницька-Позднякова. – Київ: Центр навч. літ., 2003. – 115 с.

У посібнику розкривається логіка, методологія та організація наукових досліджень у вищій школі. Висвітлено етапи наукового пошуку, критерії його аналізу як творчого явища, концептуальний апарат дослідження з урахуванням специфіки мистецьких спеціалізацій гуманітарного профілю, що функціонують у вищих закладах освіти.

Бірта Г. О. Методологія і організація наукових досліджень: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / Г. О. Бірта, Ю. Г. Бургу ; М - во освіти і науки України, Вищ. навч. закл. Укрспілки "Полтав. ун-т економіки і торгівлі". - Київ: ЦУЛ, 2014. - 141 с.

У посібнику узагальнена і систематизована вся необхідна інформація, пов'язана з виконанням будь-яких наукових робіт. Викладено проблеми, що виникають при написанні, - від вибору теми роботи до її захисту, наведені найбільш раціональні способи їх подолання. Систематизовані норми, правила, вимоги щодо оформлення текстових наукових робіт, які є загальними, універсальними незлежно від профілю нвчального закладу.

Грищенко І. М. Основи наукових досліджень: навч. посіб. / І. М. Грищенко, О. М. Григоренко, В. А. Борисейко. – Київ: КНТЕУ, 2001. – 186 с.

Навчальний посібник містить значний обсяг інформації, необхідної для організації наукової роботи студентів та аспірантів вищих наукових закладів. Розглянуті питання накопичення та обробки наукової і технічної інформації; значну увагу приділено організації експерементальних досліджень, культурі запису й оформлення результатів експеременту, створення математичних моделей оптимізації технологічного процесу.

Соловей М. І. Організація та методика проведення науково-педагогічних досліджень студентами вищих навчальних закладів: посіб. для студ. вищ. навч. закл. / М. І. Соловей, Є. С. Спіцин, К. К. Потапенко та ін. - Київ: Ленвіт, 2004. - 143 с. 

У навчальному посібнику подається систематизована інформація щодо методології, методики й техніки виконання наукових досліджень з педагогіки. Запропоновано орієнтовану тематику курсових, дипломних, магістерських робіт з педагогіки та методичні рекомендації щодо їх виконання.

Шишка Р. Б. Організація наукових досліджень та підготовки магістерських і дисертаційних робіт: навч. посіб. / Р. Б. Шишка. – Харків: Еспада, 2007. – 361 с.

Навчальний посібник знайомить із специфікою, прийомами та методами наукової діяльності, способами репрезентації отриманих результатів. Посібник допоможе опанувати систему зв'язків та специфіку відносин в організації наукової діяльності, ефективно планувати свою роботу та спрямовувати зусилля для досягнення наукового результату, правильно здійснювати наукову діяльність та вдало оформляти і репрезентувати свої досягнення.

Ковалів Ю. І. Абетка дисертанта: методологічні принципи написання дисертації: посіб. / Ю. І. Ковалів. - Київ: Твім інтер, 2009. - 458 с.

Посібник розрахований на аспірантів, докторантів, пошукачів філологічного профілю, передусім у галузі літературознавства, але не обмежений нею. Тому може бути корисний лінгвістам, журналістам, філософам та іншим гуманітаріям. У виданні зазначено вимоги ВАК України, розкрито сутнісні характеристики основних методів, поширених у наукових дослідженнях, наведено ілюстративні посилання на дисертації останнього десятиліття.

Черній А. М. Дисертація як кваліфікаційна наукова праця: посіб. для аспірантів і здобувачів наук. ступеня / А. М. Черній. - Київ: Арістей, 2005. - 229 с.

У посібнику в системному контексті розкриті всі етапи руху здобувача наукового ступеня: від вступу до аспірантури й вибору теми дисертаційного дослідження, прилюдного захисту дисертації та оформлення атестаційної справи у світлі сучасних вимог ВАК України.

Бочелюк В. Й. Методика та організація наукових досліджень із психології: навч. посіб. для студ. спец. 8.040101 - психологія / В. Й. Бочелюк, В. В. Бочелюк. - Київ: ЦУЛ, 2008. - 357 с.

У посібнику розкрито соціально-психологічне визначення науки, сутність, роль, функції науки й наукових досліджень у суспільному житті, їх взаємозв'язок із практикою.

Шиян Б. М. Наукові дослідження у фізичному вихованні та спорті: навч. посіб. / Б. М. Шиян, Г. А. Єдинак, Ю. В. Петришин ; М - во освіти і науки, молоді та спорту України, Львів. держ. ун-т фіз. культури. - Кам'янець-Подільський: ТОВ "Друк. "Рута", 2012. - 278 с.

У посібнику викладено логіку наукового дослідження, його методологічні основи, методи, основи виконання і оформлення студентських наукових робіт.

Порев С. М. Університет і наука: епістемологія, методологія і педагогіка виробництв знань: монографія / С. М. Порев. – Київ: Хімджест, 2012. – 382 с.

Монографію присвячено проблемам розвитку в університетах науки та інших виробництв знань. Проаналізовано місце і роль науки у відомих і нових моделях університетів, показано, що значна частина проблем успішного функціонування цих закладів тісно пов'язана зі станом та динамікою науки у них. Визначено, що стимулювання науки в університетах вимагає уточнення її місця серед інших сучасних виробництв знань.

Кочеткова О. П. Науково-освітянська діяльність ВНЗ за міжнародними показниками / О. П. Кочеткова, Н. І. Вавіліна, О. О. Чайкіна // Науково - технічна інформація. – 2016. – № 2. – С. 34–43.

У статті розглянуто показники оцінювання якості науково-дослідної і освітньої діяльності ВНЗ у відомих міжнародних рейтингах. Це показники ресурсного забезпечення і нормативно-правового регулювання сфери вищої освіти, результативності наукових досліджень ВНЗ, якості викладацького складу, міжнародних зв'язків, автономії ВНЗ та ін. Система показників постійно оновлюється з урахуванням світових тенденцій у галузі науки і освіти, що уможливлює об'єктивну оцінку якості наукової та освітньої діяльності ВНЗ і систем вищої освіти загалом.

Дячук О. Особливості мотивації наукової діяльності студентів / О. Дячук // Актуальні питання психологічної науки: альманах студ. наук. т-ва. – Рівне: РДГУ, 2010. – Вип. 3. – С. 46–48.

У статті розглянуто мотиви, потреби та цілі мотиваційної сфери наукової діяльності студентів.

Наукові школи Рівненського державного гуманітарного університету / М-во освіти і науки України, Рівнен. держ. гуманіт. ун-т ; уклад. О. І. Хролець ; за ред. Р. М. Постоловського ; відп. за вип. Т. І. Поніманська. - Рівне: РДГУ, 2013. - 125 с.

Довідник містить упорядкований перелік відомостей про діяльність наукових шкіл Рівненського державного гуманітарного університету, які спрямовують свою роботу на забезпечення інноваційного розвитку освіти і науки, розробку і впровадження науково-дослідних робіт, підготовку науково-педагогічних кадрів. Довідник узагальнює інформацію про науковий доробок провідних науковців РДГУ - керівників наукових шкіл

Грипич С. Наукова діяльність бібліотеки Рівненського державного гуманітарного університету в умовах модернізації освіти України / С. Грипич // Звітна наукова конференція викладачів, аспірантів, співробітників і студентів РДГУ, 21-22 лютого 2012р.: секція «Актуальні проблеми бібліотекозн. і бібліогр.». – Рівне: РДГУ, 2012. – С. 26–30.

Стаття висвітлює стан та перспективи розвитку наукової діяльності бібліотеки Рівненського державного гуманітарного університету з урахуванням актуальних завдань бібліотечної політики України.

Карачун В. Я. Орфографічний словник наукових і технічних термінів: понад 30000 слів: Правопис. Граматика / В. Я. Карачун. - Київ: Криниця, 1999. - 524 с.

Орфографічний словник містить найпоширеніші терміни з різних галузей науки і техніки.

Астапенко Н. В. Сто великих українців / Н.  В. Астапенко, О. К. Барашкова, А. В. Дарибогова та ін. – Київ: Арій, 2010. – 495  с.

Книга містить 100 коротких біографічних нарисів, історичних портретів видатних наших земляків, представників найрізноманітніших верств суспільства – мислителів, письменників, учених, митців, громадських, релігійних, політичних діячів, чиїми зусиллями впродовж віків творилася українська культура, формувався світогляд української нації.

Скляренко В. М. Видатні наукові відкриття /   В.   М. Скляренко, Т. В. Іовлєва, О. Ю. Очкурова. – Харків: Фоліо, 2008. – 319 с.

Як і коли були зроблені найвагоміші відкриття в історії цивілізації, хто були їхні автори, та ще про безліч маловідомих, але дуже цікавих подробиць ви й дізнаєтеся з енциклопедії «Видатні наукові відкриття».

Довгий Н. А.  Лауреати Нобелівської Премії, 1901-2001: енциклопед. довід. / С. О. Довгий, В. М. Литвин, В.  Б.  Солоіденко. – Київ: Укр. видавничий центр, 2001. – 768 с.

У довіднику подано відомості майже про всю світову інтелектуальну еліту - провідних фізиків, хіміків, медиків, економістів, літераторів, суспільних діячів, хто, за заповітом Альфреда Нобеля, шведського інженера-хіміка й промисловця, були удостоєні Нобелівської премії впродовж 1901-2001.

 А. П. Александров та українська наука: до 110-річчя від дня народження вченого / О. С. Онищенко, Л. М. Яременко, С. В. Блиндарук та ін. – Київ: Академперіодика, 2013. – 378 с.

У книзі подано матеріали про зв'язки всесвітньо відомого вченого і організатора науки Анатолія Петровича Александрова з українською науковою спільнотою.

Фурманов Ю.  Вистраждане щастя. До 100-річчя від дня народження академіка Миколи Амосова / Ю. Фурманов // Віче. – 2013.   –   № 23. – С. 38–39.

У статті висвітлено діяльність відомого ученого в галузі медицини та біокібернетики Миколи Амосова, який один із перших почав проводити операції на серці.

Загородній  А.  Фундатор вітчизняної академічної науки: [про Володимира Івановича Вернадського] / А. Загородній, О. Онищенко, Л. Дубровіна // Віче. – 2013. – № 5. – С. 14–17.

У статті висвітлена наукова спадщина видатного академіка Володимира Івановича Вернадського, який зробив значний внесок у розвиток таких наук, як геологія, біогеохімія та геохімія, радіогеологія, мінералогія, кристалографія. Окрім цього він вивчав космічні речовини, будову землі та багато інших наукових напрямів.

Махінчук М. Наука не буває без Вітчизни: про науковця зі світовим ім’ям Сергія Виноградського / М. Махінчук // Голос України. – 2013. – № 106. – С. 18.

У статті висвітлено діяльність відомого науковця Сергія Виноградського, який є фундатором такого напрямку мікробіології, як мікробіологія ґрунтів, на якій базується вся сучасна аграрна наука.

Засновник ІТ в Україні Віктор Глушков  (1923–1982) // Школа. – 2016. – № 3. – С. 36–43.

У статті висвітлено діяльність відомого математика, кібернетика, засновника інформаційних технологій в Україні, який розробив теорію цифрових автоматів, створив багатопроцесорні макроконвеєрні електронні обчислювальні машини.

Тимчук Л. І.  Педагогічний наратив про дитинство і шкільні роки В. М. Глушкова – видатного вченого-кібернетика ХХ століття / Л. І. Тимчук // Комп'ютер у школі та сім'ї. – 2015. – № 1. – С. 38–44.

У статті розглянуто створення змістового компоненту педагогічного наративу (на основі біографічних досліджень) як ефективного методу теорії і практики педагогічної освіти. Джерелами біографічного дослідження дитячих та шкільних років видатного вченого Віктора Михайловича Глушкова (1923-1982) були його праці, спогади рідних та близьких людей, розміщені в Інтернетному просторі мультимедійні матеріали, а також рефлексії інших дослідників. У результаті біографічного дослідження дитинства вченого з'ясовано умови, що вплинули на розвиток видатних здібностей В. М. Глушкова.

Смирнов В. А. Перший український фізик-теоретик / В. А. Смирнов // Фізика в школах України. – 2015. –  № 9-10. – С. 26–34.

Стаття містить відомості про геніального науковця, фізика-теоретика XX ст. Дмитра Іваненка, який зробив фундаментальний внесок у розвиток багатьох розділів ядерної фізики, теорії поля та теорії гравітації.

Попова Т.  Життєвий шлях і винахідницька діяльність Ю. В. Кондратюка (О. І.  Шаргея) / Т. Попова // Фізика та астрономія в школі. – 2008. – № 4. – С. 49–56.

Стаття розкриває таємниці життя відомого науковця, його ім'я є надбанням в історії української фізичної науки, зокрема автор статті знайомить із життєдіяльністю вченого, його досягненнями і внеском у світову науку.

Український геній неба: [Сергій Павлович Корольов] // Школа. – 2015. – № 12. –   С. 52–59.

У статті висвітлено життєвий шлях та наукову діяльність видатного вченого Сергія Корольова, автора першого штучного супутника Землі, завдяки якому вперше було здійснено політ у космос.

Морозова Н.  Харківський вундеркінд / Н. Морозова // Історія та правознавство. – 2014. – № 7–8. – С. 43–44.

Розповідь про уродженця України, лауреата Нобелівської премії 1908 року Іллю Мечникова, який був засновником мікробіології, основоположником геронтології.

Брязкало Т.  Підоплічко Іван Григорович (1905-1975): життя та наукова діяльність (до 110-річчя від дня народження) / Т. Брязкало // Актуальні проблеми вітчизняної та всесвітньої історії : зб. наук. пр.: наук. записки Рівнен. держ. гуманіт. ун-ту. – Рівне: Вид. О. Зень, 2014. – Вип. 25. – С. 43–45.

Стаття розкриває наукову діяльність вченого Підоплічко Івана Григоровича, зокрема його дослідження у галузях палеозоології, палеогеографії, фауни та охорони природи.

Козирський В. Г. Сповнене праці життя: [про Івана Пулюя] / В. Г.  Козирський, О. М. Рокіцький, В. А. Шендеровський // Фізика і хімія твердих тіл. – 2015. – Т. 16, № 2. – С. 432–435.

У статті поданий матеріал про всесвітньо відомого українського вченого, великого фізика, винахідника Івана Пулюя, який плідно займався прикладною і теоретичною електротехнікою.

Рогаля А. М. Видатний український і німецький вчений Борис Раєвський (1893-1974) / А. М. Рогаля // Теорія та методика вивчення природничо-математичних і технічних дисциплін: зб. наук.-метод. праць Рівнен. держ. гуманіт. ун-ту / А. М. Рогаля. – Рівне: РДГУ, 2009. - Вип. 13. – С. 142–149.

У сттті висвітлено діяльність відомого у світі фізика, який зробив вагомий внесок у дослідження біологічних наслідків опромінення та встановлення радіаційних стандартів охорони здоров'я.

Микола Дмитрович Тарнавський // Педагогіка толерантності. – 2014. – № 1. – С. 9–25.

У статті висвітлена науково-дослідницька діяльність відомого біолога, генетика Миколи Дмитровича Тарнавського, зокрема висвітлюється його внесок у вивчення впливу екзогенних ДНК на процеси, пов'язані зі спадковістю.

Закон України "Про наукову і науково-технічну діяльність"// Голос України. - 2016. - 15 січ.      № 6. - С. 9-18.

У статті розглянуто загальні положення Закону України "Про наукову і науково-технічну діяльність".

Квіт С. Наукове поле країни стане єдиним / С. Квіт // Урядовий кур’єр. – 2016. – 20 січ. (№ 11). – С. 4–5.

Автором статті розглянуто проблеми науки в Україні, а також подано загальні положення Закону України «Про наукову і науково-технічну діяльність».

Локтєв В. Без науки держава не має майбутнього / В. Локтєв // Науковий світ. – 2011. – № 2. – С. 2.

У статті розглянуто роль і місце науки у суспільстві. Автор наводить вагомі аргументи про необхідність приділяти особливу увагу розвитку науки.

Стріха М. Майбутнє України як майбутнє її науки / М. Стріха // Освіта і управління. – 2008. – Т. 11, № 2–3. – С. 6–10.

У статті проаналізовано стан української науки та основні її проблеми.

Павко А. Наука, як інтелектуальний феномен / А. Павко // Освіта. – 2012. – № 25. – С. 6.

У статті розглянуто місце і роль науки в системі культури.

Семенюк Е. Наука як фактор збереження цивілізації і культури / Е. Семенюк // Вісник Національного університету «Львівська політехніка». – Львів: Нац. ун-т «Львів. Політехніка», 2010. – № 661: Філософські науки. – С. 3–7.

Розглядається поняття і значення науки та її роль у розвитку світової цивілізації.

Суржик Л. Реформа науки: бігцем сходами вгору / Л. Суржик // Дзеркало тижня. – 2015. – № 3. – С. 12.

У статті аналізуються актуальні проблеми науки в Україні, зокрема реформи, програми й концепції реформування наукової діяльності.

Шульга Н. Еволюція з прискорення: реформи в науці / Н. Шульга // Джеркало тижня. – 2015. – № 5. – С. 12.

У статті розглянуто процес реформування української науки, а саме висвітлені етапи вдосконалення її розвитку.

Матат Д. Досягли консенсусу: реформування науки / Д. Матат, М. Короденко // Освіта України. – 2015. – № 46. – С. 9.

У статті визначені основні шляхи реформування наукової сфери в Україні.

Мельник В. Наука: проблеми обгрунтування та об'єктивності / В. Мельник // Вісник Львівського університету. Серія: Філософські науки. – Львів: ЛНУ ім. І.Франка, 2008. – Вип. 11. – С. 15–26.

Розглянуто проблему об’єктивності наукового знання, сутності логіко-гносеологічних процедур обгрунтування та знаходження емпіричних основ теоретичних конструкторів. Підтверджено атрибутивний характер принципу об’єктивності стосовно розвитку науки.

Єгоров І. Як (і чи треба взагалі) підтримувати вітчизняну науку? / І. Єгоров // Дзеркало тижня. – 2015. – № 49. – С. 1–12.

У статті розкрито основні проблеми фінансового регулювання української науки та проаналізовано динаміку витрат на дослідження та розробки в зарубіжних країнах.

Халявка Ю. Мережеві ініціативи як ефективний засіб подолання кризових тенденцій української науки / Ю. Халявка, О. Бондарук // Наукові праці Національної бібліотеки України імені В. І. Вернадського. – Київ, 2010. – Вип. 27. – С. 81–86.

У статті висвітлено роль соціальних мереж як потенційного ефективного інструменту для подолання кризових тенденцій української науки.

Головянко М. Забезпечення якості науки в Україні на умовах прозорості та довіри / М. Головянко // Імператив якості: вчимося цінувати і оцінювати вищу освіту: навч. посіб. – Львів: Компанія «Манускрипт», 2014. – С. 305–341.

У статті подається  оцінка сучасного стану науки в Україні, виокремлюються її основні проблеми та описується досвід розвитку науки в країнах Європейського Союзу.

Мосьондз С. Наука в різних іпостасях / С. Мосьондз // Віче. – 2012. – № 6. – С. 20–22.

Автор статті аналізує різні концептуальні підходи до розуміння науки та історичний і культуриний вплив науки на розвиток суспільства.

Серчучов Ю. Науко, врятуй себе сама / Ю. Серчучов // Дзеркало тижня. - 2016. -  № 35. -  С. 12.

Стаття висвітлює сучасний стан науки в Україні, її основні проблеми та засоби їх вирішення, інтегрування української науки в європейську і світову наукову спільноту.

У статті аналізується стан вітчизняної наукової і науково-технічної діяльності (науковий потенціал, фінансове забезпечення, результативність наукових робіт) за результатами моніторингових досліджень.

Лисюк О. В. Організація наукової діяльності в Україні / О. В. Лисюк // Економіка та держава. – 2014. – № 3. – С. 58–60.

У статті йдеться про організацію наукової діяльності у сфері економічних досліджень.

Петрушина Т. Громадська думка щодо ролі науки в українському суспільстві / Т. Петрушина, Н. Соболєва, Г. Чепурко // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 2016. – № 2. – С. 81–101.

Проаналізовано такі індикатори сприйняття громадянами України вітчизняної науки, як стан і перспективи розвитку науки, роль науки в модернізації суспільства, уявлення про неможливість розвитку української держави без розвитку науки, довіра до вчених України, зокрема до вчених НАН, ставлення до вибору професії вченого, розуміння важливості рекомендацій учених для розвитку країни, а також зацікавленість людей у новинах з наукової тематики.

Онопрієнко В. І. Історія української науки ХІХ-ХХ століть: навч. посіб. / В. І. Онопрієнко. – Київ: Либідь, 1998. – 302 с.

У книзі подано цілісну картину становлення і розвитку української науки. Йдеться, зокрема, про формування і розвиток наукових товариств, Академії наук, численних українознавчих установ, наукових центрів. На основі хронологічної схеми і концепції української науки проаналізовано складні колізії її розвитку, оцінений внесок у розвиток національної культури. Вводяться в обіг нові факти, відновлена історична справедливість щодо цілого ряду видатних діячів науки, проанолізовані наслідки репресій, які завдали шкоди розвиткові перспективних наукових напрямів.

Стріха М. Українська наука: на роздоріжжі між небуттям і відродженням / М. Стріха // Сучасність. – 2004. – № 5. – С. 139–151.

У статті розглянуто історію розвитку науки, основні проблеми науки в Україні та їх вирішення.

Дмитрієв А. Історія, соціологія та пошуки «національної науки»      /   А. Дмітрієв    // Критика. – 2013. – № 9-10. – С. 21–26.

У статті розглянуто стан української науки у перехідний період – 1910-30-ті роки XX століття. Основну увагу приділено людському фактору, а саме – ситуації, що склалася навколо наукових кадрів, та проблемним питанням наукової діяльності.

Хазін Г. Історія науки – майбутньому вчителеві / Г. Хазін, Т. Годованок // Шлях освіти. – 2008. –№ 4. – С. 27–30.

У статті висвітлено поняття і значення науки, сутність та зміст науки у сфері людської діяльності, а також організації науково-дослідної діяльності студентів вищих навчальних закладів.

Фурман А. Генеза науки як глобальна дослідницька проблема: циклічно-вчинкова перспектива / А. Фурман // Психологія і суспільство. – 2013. – № 4. – С. 18–36.

Автор статті розкриває розвиток, виникнення та становлення науки як професійної миследіяльності, особливої форми духовно зорієнтованого суспільного практикування, сфери самоорганізованої творчості вчених-мислителів.

Семерфельд О. Нобелівська премія в запитаннях і відповідях: історія науки / О. Семерфельд, Ю. Семерфельд // Фізика. – 2014. –№ 23. – С. 19–25.

У статті описано історію виникнення Нобелівської премії  та зосереджено увагу на її лауреатах, зокрема розповідається про  відомого винахідника Альфреда Нобеля.