|
|
1. Борщ Т. В. Вивчення іноземної мови у творчій спадщині К. Д. Ушинського / Т. В. Борщ // Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та вузі : [зб. наук. пр.] / М- во освіти і науки України, АПН України, Рівнен. економіко-гуманіт. ін-т ; [редкол.: А. С. Дем'янчук, Г. П. Коваль, Б. Н. Мітюров та ін.]. – Рівне : Ліста, 2001. – С. 78–82. |
|
У статті звертається увага на основні погляди та положення педагогічної системи К. Д. Ушинського, а також розкривається мета, особливості процесу вивчення іноземних мов, які повинен взяти на озброєння вчитель сучасної школи у повсякденній педагогічній діяльності. |
|
|
|
2. Мазур В. 10 світових ідей для виховання дитини. Метод систематичних знань / В. Мазур // Школа. – 2016. – № 3. – С. 8. |
|
Стаття стисло висвітлює прогресивні ідеї організації навчання в педагогічній системі основоположника наукової педагогіки К. Д. Ушинського, який вважав неодмінними умовами плідного навчання наявність класу як основної ланки школи, чіткого розкладу занять, поєднання фронтальних та індивідуальних уроків. |
|
|
|
3. Серго С. Уроки серед природи за методикою К. Д. Ушинського / С. Серго // Початкова школа. – 2013. – № 11. – С. 57–58. |
|
У статті визначаються пріоритетні напрями дидактичної роботи, які окреслені в педагогічній спадщині К. Д. Ушинського. Подано розробку уроку математики в 1 класі на тему «Порядкова лічба», який проводиться з дітьми на природі. |
|
|
|
4. Федірко А. Використання педагогічної спадщини К. Д. Ушинського під час навчальних екскурсій з краєзнавства / А. Федірко // Шлях освіти. – 2011. – № 1. – С. 44–46. |
|
У статті розглядається процес формування у школярів історичної свідомості і патріотизму засобами краєзнавчо-пошукової та туристичної роботи під час ознайомлення з постаттю видатного педагога К. Д. Ушинського. |
|
